domingo, 17 de mayo de 2015

3ºESO Trabajo Tema 9: Problemas Métricos en el Plano

  • Personaje: Euclides
La biografía debe responder a las siguientes cuestiones:
* ¿Dónde enseñó?
* ¿Qué son "Los Elementos" de Euclides?.
* Enuncia alguno de sus teoremas.
  • Cuestión: Busca en tu entorno algún envase que tenga forma de alguno de los cuerpos geométricos estudiados a lo largo del tema. Haciendo las medidas necesarias, calcula el área lateral y el volumen.

4ºESO. Trabajo Tema 10: Otras Funciones Elementales

  • Personaje: Sofia Kovalevskaya
La biografía debe responder a las siguientes cuestiones:
* Contexto histórico.
* Dificultades que encontró por el hecho de ser mujer.
* Algunas de sus aportaciones a las Matemáticas. Explica una de ellas.
  • Cuestión: Busca en algún medio de comunicación la gráfica de una de las funciones elementales estudiadas a lo largo del tema. Escribe su expresión algebraica, determinas sus propiedades y represéntala gráficamente.

lunes, 11 de mayo de 2015

A la Memoria de Doña Aurora Navas Morillo

Aquí os dejo el enlace a las memorias de esta gran mujer
http://brisadeoctubre.blogspot.com.es/2011/08/memorias-de-aurora-navas-memorias.html

Olimpiada Matemática de Extremadura

Juan José Romero Fernández de 2º ESO A, está clasificado para la fase regional de la XXIV Olimpiada Matemática de Extremadura. Pasará tres días (29, 30 y 31 de Mayo) en Llerena, de convivencia y trabajo con los otros treinta clasificados. Desde aquí, ¡suerte y enhorabuena!

lunes, 4 de mayo de 2015

4ºESO Trabajo Tema 9: Funciones Lineales

  • Personaje: Ada Byron Lovelace
La biografía debe responder a las siguientes cuestiones:
* Contexto histórico.
* Dificultades que encontró por el hecho de ser mujer.
* Algunas de sus aportaciones a las Matemáticas. Explica una de ellas.
  • Cuestión: Busca la gráfica reciente de una función lineal o afín que explique un fenómeno de tu entorno. Escribe su expresión algebraica, determinas sus propiedades y represéntala gráficamente.

3ºESO Trabajo Tema 8: Funciones Lineales

  • Personaje: Newton
La biografía debe responder a las siguientes cuestiones:
* Contexto histórico
* Relación con Leibniz
* Algunas de sus aportaciones a las Matemáticas. Explica una de ellas.
  • Cuestión: Busca la gráfica reciente de una función lineal o afín que explique un fenómeno de tu entorno. Escribe su expresión algebraica, determinas sus propiedades y represéntala gráficamente.
 

viernes, 17 de abril de 2015

BECAS CAMPUS CIENTÍFICO SORIA


Ayudas 'Campus Profundización Científica estudiantes ESO' en Soria

 FECHA PARA ENTREGAR SOLICITUDES:  HASTA 30 DE ABRIL DE 2015

DIRIGIDO A:
dirigidas a alumnos que se encuentren cursando en el año académico 2014/2015, cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria en centros docentes españoles sostenidos con fondos públicos.
REQUISITOS:
a) Alumnos que en el curso escolar 2014/2015 estén cursando enseñanzas de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, en centros educativos españoles sostenidos con fondos públicos
b) Que hayan obtenido una nota media en el curso escolar 2013/2014 superior o igual a los 9,0 puntos.
c) Que durante el curso 2014/2015, estén cursando las siguientes asignaturas: Matemáticas B, Física y Química y Biología y Geología.
CUANTÍA
La cuantía individual de la ayuda será de 1.062,50 € por alumno (incluidos los gastos de gestión aportados a la RSFE, Real Sociedad Española de Física.

EL PARA Y EL COMO:
El Campus de profundización científica se realizará en el IES «Virgen del Espino» de Soria, siendo alojados los alumnos en la residencia «Escuela Hogar Madre de las Mercedes» en Soria.
El Campus se desarrollará en dos turnos, de 40 alumnos cada uno, que tendrán lugar en las siguientes fechas:
Primer turno: Del 6 al 16 de julio de 2015.
Segundo turno: Del 17 al 27 de julio de 2015.
Finalidad del Campus
Tercero.
Constituye el objeto de este Campus favorecer el desarrollo del interés científico por parte de los alumnos, potenciar sus capacidades demostradas en el ámbito de las ciencias, así como fomentar el esfuerzo individual y la motivación del alumnado, al tiempo que se integra en un ámbito en el que prima la convivencia y el intercambio de experiencias culturales y